为什么说一个孩子,输不起？

　不要让孩子输在起跑线上

孩子们从起跑线上就开始一场延续15-20年优胜劣汰的残酷比赛。
　　“不要让孩子输在起跑线上”不是祖训，而是广告语。有人将它评为最讨厌的广告语，原因是“误导了国人对起跑线的盲目重视”，制造童年恐慌。
　　类似的话中国工程院院士、原教育部副部长韦珏也说过：“中国教育不能输在‘起跑线’上。”有媒体评论“这一振聋发聩的言词，犹如皇帝的新装一般道出了中国基础教育的事实”。如果没有后面“基础教育的水平关系到人才发展的后劲，关系到全民族的素质，是人才竞争、科技竞争的基础工程”，会让人以为这是媒体的嘲讽之言。
　　这句话和“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”一起成为中国父母的教育信条，农村人砸锅卖铁指望孩子飞出山沟，城里人节衣缩食好让孩子保持竞争力——曾有文章《一个美国华人的决定：送孩子回中国读小学》，说是美国有学校把Integrity(诚信)、 Honesty(正直)、 Responsibility(负责任)、Respect(尊重)、 Compassion(有同情心)、 Self-Discipline(自律)贴在冰箱上，却不特别鼓励孩子学习，唯有中国的教育，“基础扎实，谁的小孩回中国读了一年书，到美国学习就拔尖了”。为什么孩子在美国不愿意学习，在中国就愿意？或许幼儿园就开始流行的排名表可以作为答案。
　　中国自1994年提出“素质教育”，依然没有改变中国孩子的童年苦难，不过将补习班变成了钢琴班，中国孩子的童年就在起跑线上，因为它们注定要参与一场优胜劣汰的残酷比赛。“起跑线”不仅是中国人的教育观名片，背后更牵涉中国人成长进程的心理问题、教育公平的社会问题，以至一个国家发展的宏大命题，被忽略的只有一个，就是一个孩子应该有的快乐童年。
　　中国的孩子从起跑线出发，一跑往往就要跑15到20年，中间要过高考独木桥，亦要面临毕业后的就业压力——中国因此出现新名词“过学死”。曾有北京联合大学信息学院学生程小龙在北京四所高校发放了200张问卷，专门调查大学生的自杀问题，在所收回的问卷中，有近1/3的被调查者承认自己有过自杀念头。

看看大家都是反应的，总结有几类：
　　A：我是一个6岁孩子的家长，我认为这句话是对的，为什么呢？人家孩子都学习，我能不让我家孩子学习吗？人家孩子都考的好，我家孩子能比他差吗？不可能！不能等人家跑出100米了我们再起跑吧…

　　B：其实我也挺觉得我家孩子可怜的，没有休息的时候。不过他妈非得让去，我也没辙，算了，学就学吧！反正也不坏不是吗？

　　C：我不让我家孩子去学那些没用的，想学什么才去，不然就是浪费钱！我也不喜欢强迫孩子做他不喜欢的事……

众所周知，芬兰是一个以“成功”著称的国家，但它却致力于把“失败教育”渗透到日常生活中，并普及到每个孩子的成长过程中。 相应地，我们也看到国内很多“玻璃心”的孩子，输不起、怕失败。他们的口头禅是“不行，我就要赢……”稍有不顺就哭闹、发脾气或再也不敢尝试。 常言道“失败乃成功之母”，但时至今日，我们依然缺乏失败教育。输不起的孩子背后，往往折射着家长对失败的认识误区以及不当的教育理念。

人生是一场马拉松，起跑线不能决定人生的未来。另外，有些人从一出生就已经输在起跑线上了，缺钱缺权缺关系比得上么

因材施教，不勉强，强迫孩子学自己不喜欢的。但是不能养成坏习惯