医德修养与教育的辩证关系？

两者当然是辩证统一的，相辅相成的。当然了，其中一个方面强了，并不代表另一方面就一定强。他们也是发展的的，嗯，医德和教育呢，一般来说都是可以相互相互训练而产生的。他们都是由少到多的。同时两者也是缺一不可的。

（一）医德修养的含义和意义
1.含义：医德修养是指医务人员在道德方面所进行的自我教育、自我锻炼和自我陶冶的过程，以及在此基础上所达到的医德境界。
医德修养的目的：是使医务人员逐渐达到较高的医德境界。
2.意义
医德修养与医德教育、医德评价相辅相成，是医务人员养成良好医德品质和实现人格提升的根本途径，是促进医疗卫生保健单位良好医德医风和医|学宏章搜集整理精神文明建设的重要内容。
（二）医德修养的内容
以第二单元医德原则、规范、范畴等提出的要求为主要内容。
（三）医德修养的途径和方法
1.根本途径和方法：坚持在医疗卫生保健实践中进行修养。
2.具体途径或方法：坚持自觉地学习医德理论知识；有的放矢；持之以恒；追求慎独等。

我是这样感觉的，教育的提升可以提高医德的修养，当全面的教育都得到了一个好的发展，就能够更好的理解疾病和医生的治疗的过程和医生的交流沟通，这样医生道德水平也会提高的

医德修养是在日常的教育中形成的，所以教育也应该包含了医德修养，他们两个是相辅相成的

两者都是医德活动的重要形式
医德教育为医德修养提出医德要求
医德修养使外在的医德教育转化为内在的医德品质