怎样才能做到既教好书又育好人呢？

洛新区龙渠小学李晓 “十年树木，百年树人”。自从踏上三尺讲台，也就意味着踏上了这段艰巨而漫长的“教育之旅”。 知识的海洋是无穷的。作为教师,尤其是我们这样的的小学教师,教个孩子们多少的知识并不是最重要的,而交给学生学习的方法,培养学习的兴趣,促使学生养成一个良好的学习习惯,则更为重要。 一、教给学生学习的方法 在教学中，我们不仅要把知识传授给学生，让他们学会知识，掌握知识，运用知识，而真正要提高的是学生的素质，帮助他们掌握学习的方法，做到“会学”，“善学”，为终身教育打下良好的基础。教师必须在教学的每一个环节上下足功夫，比如：教会学生自己预习，上课独立思考，认真温习，总结提升等等。 二、培养学习的兴趣 兴趣是最好的老师。学生只有对学习产生浓厚的兴趣，才会专心听讲，积极思考，从而学到新的知识。我们在教学中应该积极创设教学情境和氛围，使求知成为一种内动力,想方设法激发学生兴趣，优化课堂结构，提高学生学习的积极性、自觉性和主动性。 三、促使学生养成一个良好的学习习惯 一个良好的学习习惯包括课前预习课后复习、积极大胆发言、作业按时独立完成、认真细心检查、“今日事今日毕” 等等,一个好的习惯可以让孩子终生受益。 育好人 在社会发展日新月异的今天,育人就显得更为重要,知识是可以终身学习的,而人品呢,一旦形成就影响了一个人的一生。我认为要想育好人： 一、教师要有责任感，爱岗敬业，乐于奉献。爱自己的岗位,爱自己的学生, 成为学生学习上的良师，思想、生活中的益友，教师要用自己的责任感去感化、感染学生,使学生对自己、对学习、对社会也产生一种爱的责任感。 二、教师要以身作则。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教, 老师是学生的焦点，一举一动，一言一行都是示范教材，教师良好的思想品行和师德形象将是教师最伟大人格力量的体现。 三、重拾中华民族的传统美德 从近年来中小学生在公交上抢座位,和老人倒地无人扶等现象中,透漏了在经济水平的发展上和人们的文明素质之间还存在着很大的不平衡,现在在很多中小学掀起了“国学热”,三字经、弟子规、论语等纷纷将进入了校园教育的主阵地,说明人们已经认识到这一方面，作为教育者,我们在教书育人的同时,更应该引导孩子把文明行为带到生活中去实践, 引导他们自觉地传承中华民族的传统美德。 四、实践“挫折教育”培养乐观坚强、积极向上的学生 近年，在一些学校常常发生学生轻生的事件，骇人听闻，不能不引起社会的关注，引起每一个教育工作者的思考。作为教师除了要端正办学思想，加强对学生的教育管理，依法治教外，还应补上“挫折教育”这一课，教师应特别注意班上那些性格内向、孤僻的学生，对待这些学生，要多一份爱心。发现学生有什么不正常之举，要及时了解原因，帮助其排除心理障碍；同时在日常生活、学习中，鼓励其他学生多接近这类学生，多给他们以帮助，也要鼓励这类学生多参加班集体的活动，让其在班集体活动中得到熏陶，使其性格开朗，培养其接受挫折的承受力。 五、引导学生明辨是非。 当今社会处于信息时代，社会纷繁复杂。有真、善、美，也有假、丑、恶。由于学生辨别是非的能力还不强，往往经不起诱惑，容易受骗上当，甚至误入歧途。老师要与家长密切配合，正确引导。以《学生守则》和《日常行为规范》为准则，教育和帮助学生养成良好的文明习惯，有针对性的给学生分析社会上以及日常生活中的各种事例，明确其是非。使学生树立正确的世界观、人生观、价值观和审美观。 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！