技能 1.知道学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观
察和描述的方法；
2.初步学会人体吸入、呼出空气的有关实验操作；
3.通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。
过程
方法 通过观察和实验探究人体吸入的空气和呼出的气体的不同。
情感
态度 通过探究活动培养学生学习的兴趣，通过合作和交流，培养学生主动
与他人合作精神。
教学重点 1.对人体吸入的空气和呼出的气体的不同进行探究
2.明确表述探究所得的结论
教学难点 培养学生对现象的观察记录和描述能力
教学内容及问题情境 学生活动 设 计 意 图
提出问题，情景激疑：
1.说出你知道的空气中的成分
2.放置在空气中的松脆的饼干过一段时间会变软，夏天的早上草叶上有露水，这说明空气中含有什么物质？
3.结合呼吸过程的知识储备，你认为人呼出的气体与空气有什么不同？
【投影展示】(课本14页) 可参考的三条信息。
设计实验方案
如何来验证这些结论的是否正确？
鼓励学生设计实验方案
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