幼儿教师礼仪有哪些特点和方法为什么运用这些方法？

礼仪是一种文化, 是人格魅力的重要因素, 是外在形象、内在素质的综合表现。教师的礼仪修养水平, 直接影响着课堂教学效果和学生的成长, 因此加强教师礼仪修养十分必要。实施素质教育是迎接21世纪挑战, 提高国民素质, 培养跨世纪人才的战略举措, 素质教育已成为当前教育教学改革的主旋律, 而教师管理工作是学校培养人才的重要环节和关键手段, 是实现中国教育现代化这一宏伟工程的根基所在。 作为教师, 应该积极更新观念, 勇于探索, 力图在实际教育管理工作中取得突破性进展, 本文就现代社会背景下教师应该从自身的礼仪修养入手从而力求对学生的品格养成带来正面影响这一观点进行讨论。首先, 加强教师礼仪修养是教育事业发展的必然要求, 教师的外在形象和言行举止必然会对学生产生深刻影响, 良好的教师形象, 可以给学生充实、稳重、积极向上的感觉, 不良仪表和习惯, 会有损教师的形象。 其次, 加强教师礼仪修养, 有着重要的现实意义, 对形成学生良好的“第一印象”有重要作用, 有利于提高教师的威信, 有利于树立学生的形象, 直接关系到学生的学习兴趣和教师教育效果的好坏。但是由于某些主客观原因的影响, 在一些教师当中, 仍然经常发生损害教师职业形象、背离教师职业道德的不文明表现, 造成一些教师礼仪修养缺乏的客观原因, 除了某些不良社会风气的影响外, 主要是长期以来我国学校忽视对教师的礼仪教育。因此, 要加强教师的礼仪修养, 必须从思想上高度重视, 还要有必要的教学课时、必要的辅助设施,