小学六年级课文《螳螂捕蝉》资料

《庄子·山木》：“睹一蝉，方得美荫而忘其身；螳螂执翳（yi）而搏之，见得而忘其形；异鹊从而利之，见利而忘其真。”

春秋时，吴王寿梦执意要攻打楚国。有臣子劝吴王说：“如果我们去攻打楚国，后防就会空虚，其他诸侯国就有可能乘虚而入。”臣子们都认为不宜贸然出兵。但吴王十分固执，他甚至下了一道命令，谁敢劝阻出兵，就砍下谁的脑袋。

吴王侍从官的儿子，想出了一个劝阻吴王的办法。每天早上，这个少年都拿着一把弹弓，在王宫的后花园打鸟。就这样，到了第三天早上，他终于遇到了吴王。

少年恭敬地向吴王施礼，吴王打量着这个打鸟的少年，他的衣摆和鞋子已经被露水沾湿。吴王问道：“你在这里做什么？衣服怎么湿成这个样子？”少年回答：“大王，我刚刚看到这园子里的一棵树上有一只蝉。它一会儿喝喝露水，一会儿高声歌唱，它哪里知道身后来了一只螳螂。这只螳螂弯曲着身子，伸出前臂，准备抓住这只蝉来充饥。可是，螳螂又哪里知道它的后面飞来了一只黄雀。黄雀伸长脖子，它尖尖的嘴就要啄向螳螂。可是，黄雀又哪里知道，我正拿着弹弓准备射向它。蝉、螳螂和黄雀，都只看到自己眼前的利益，却完全想不到自己后面藏着的祸害呀！”吴王听了，沉思起来。少年所说的话让他悟到：一心只想得到眼前的利益，就有可能造成无穷的祸患。

于是吴王下令停止出兵，不再去攻打楚国。

螳螂捕蝉，却不料黄雀在后面正要啄它。后人用“螳螂捕蝉，黄雀在后”比喻只顾眼前利益，却不知背后的祸害即将来临。这个成语也告诉我们，做事情要有长远的打算和细致的规划，眼光短浅是无法成就大事的。

——本文选自《中国老故事：成语故事》（广西师大出版社，2019年4月，亲近母语编写）

从五帝夏商周到唐宋元明清，以清晰的历史朝代为脉络，精心遴选300余个成语；

100余幅生动精美的手绘插图；

5—8岁亲子共读，极佳的亲子共读读本；

8岁以上独立阅读，生字难字全部注音；

“亲近母语”团队精心编创，以优美、流畅的现代母语重述，以现代价值解读。

编辑词条 螳螂捕蝉，黄雀在后目录
原文
启示
出处
苏教版语文六年级上(12)册原文 螳螂捕蝉
【原文】
【注释】
文言知识
说苑

原文
园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附，欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也！黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也！此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。”
启示
螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正要吃它。比喻目光短浅，仅仅看见眼前的利益，而不知后患能随之而来。
出处
《庄子·山木》：“睹一蝉，方得美荫而忘其身，螳螂执翳而搏之，见得而忘其形；异鹊从而利之，见利而忘其真。”汉·韩婴《韩诗外传》：“螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，举其颈欲啄而食之也。”
在《说苑》也有此：“园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣饮露，故事不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其旁也;黄雀延颈要啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。”
译文
园子里有一棵树，树上，有一只蝉，它唱着歌饮着露水，高兴得很，哪知背后来了一只螳螂；螳螂弯着身体伸出前臂，要抓住这只蝉来充饥，怎知道它的背后又来了一只黄雀；黄雀伸长颈子，要向螳螂一口啄去，可是黄雀又怎知道它的背后也有弹丸正等着它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都只看到眼前的利益，而看不到藏在背后的祸害呀！
《刘向·说苑·正谏》
春秋时期，吴国国王寿梦准备攻打荆地（楚国），遭到大臣的反对。吴王很恼火，在召见群臣的会上警告：“有谁胆敢阻止我出兵，将他处死！” 尽管如此，还是有人想阻止吴王出兵。王宫中一个青年侍卫官想出一个好办法：每天早晨，他拿着弹弓、弹丸在王宫后花园转来转去，露水湿透他的衣鞋，接连三天如此。吴王很奇怪，问道：“这是为何？”侍卫道：“园中的大树上有一只蝉，它一面唱歌，一面吸饮露水，却不知已有一只螳螂在向它逼近；螳螂想捕蝉，但不知旁边又来了黄雀；而当黄雀正准备啄螳螂时，它又怎知我的弹丸已对准它呢？它们三个都只顾眼前利益而看不到后边的灾祸。”吴王一听很受启发，随后取消了这次军事行动。
“螳螂捕蝉，黄雀在后”告诉我们不要只顾眼前利益而不考虑后果。
[编辑本段]苏教版语文六年级上(12)册原文 螳螂捕蝉
吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”
有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，想去劝说吴王。可是吴王已经下了死命令，怎么办呢？
第二天清晨，他拿着一只弹弓，在王宫花园里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋子，他也毫不介意。就这样，一连转了三个早晨。
少年终于被吴王发现了，吴王问道：“你早晨跑到花园里来干什么？看你的衣裳都被露水打湿了”
少年回答说：“禀报大王，我在打鸟。”
吴王问：“你打着鸟了吗？”
少年说：“我没有打着鸟，却见到一件挺有意思的事。”
吴王来了兴趣，问：“什么事啊？”
少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”
吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”
少年接着说：“是的 ，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”
听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说：“对！对！你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。
【原文】
吴王欲伐荆①，告其左右曰：“敢有谏②者死！”舍人有少孺子③欲谏不敢，则怀丸操弹④，游于后园，露沾其衣，如是者三旦⑤。吴王曰：“子⑥来，何苦沾衣如此！”，对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附⑦，欲取蝉，而不知 黄雀在其傍也；黄雀延颈⑧欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利⑨，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢⑩其兵。

词：乘虚而入 固执 高高在上 恍然大悟 利益 祸患
生字：tang（螳）lang（螂）hou（侯）bing（禀）

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一、教材简析
本文是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，布置身后的黄雀即将啄食的故事，告诫吴王一心想得到眼前的利益，顾不到深厚的隐患是危险的。吴王听后明白过来，打消了攻打楚国的念头。
本文的写作特色有二：
（一）运用对话，叙述故事，生动传神。
少年在吴王下了“死命令”后冒死劝谏，采用对话形式突出了“一件挺有意思的事”，吴王的查问，少年的巧答，仿佛煞有介事，人物的动作、神态、语气，无不活灵活现，造成了一种特定的意境，令读者不知不觉沉入其中，豁然开朗，进而妙悟道理，真有水到渠成之效。
（二）前因后果，交代照应，脉络分明。
注意前后照应，前因后果交代清楚，显得脉络分明，有迹可寻：例如少年述说“一件挺有意思的事’’后点明“它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢”，既与开头所写的大臣们反对攻打楚国，正是从眼前利益和不堪设想的后果考虑的，自然地一脉相承，有着紧密的内在联系，又成为后面吴王“恍然大悟’’的“道理”所在，亦即“打消’’攻打楚国“念头”的原因，文章前后勾连，一线贯通，构成了有机整体。

二、螳螂
全世界已知的螳螂约有1800种，我国约有40多种。它们是捕食害虫的能手，什么苍蝇、蝗虫、蝴蝶、蛾子、飞虱等都吃。一只螳螂在2个--3个月中，能吃掉700多只虫子！

螳螂长长的脖颈上，顶着一个扁平的能向任何方向转动的头，还有一对长长的、多节的丝状触角。3对足当中，前一对足长得特别强壮，还生有两排锐利的锯齿，举起时活像两把大刀，因而有人称它“刀螂”。这两把“大刀”，是蝗螂捕杀“敌人”的武器。

三、楚国和吴国

春秋时期齐桓公（前685-前643）在周僖王三年（前679）成为霸主。周惠王二十一年（前656），齐桓公带领八个诸侯国联军，以优势兵力迫使楚国服从他，订立召陵之盟，其霸业发展到顶峰。

齐桓公死后，齐国出现争夺君权的内乱，力量削弱。楚国乘机发展势力，先后灭了北边的几个小国，重新把矛头指向中原。宋襄公（前650-前637）以抵制楚人北侵为号召，企图充当中原的霸主。周襄王十五年（前638），楚宋两国的军队在泓水相遇，宋军大败，宋襄公被射伤了腿，不久死去。

楚国称雄中原的时候，西部的晋国发展了起来。晋文公重耳（前636-前628）因"骊姬之乱"，在外流亡十九年后，回国登上君位。他改革政治、发展经济、整军经武、取信于民、安定王室、友好秦国，在诸侯中威信很高。周襄王二十年（前633），楚军包围宋国都城商丘。次年初，晋文公率兵救宋，在城濮大败楚军，成为霸主。