求中学教育心理学和中学教育学的提纲

“华星考试评价系统”能够帮助地区构建具有针对性、实效性和系统性的教育评价体系；帮助学校制定科学合理的复习迎考策略，提升学校升学考试竞争力；帮助教师透彻全面地理解考试内容和发展趋势，积累符合考试要求的训练材料，准确及时地进行教学诊断和分析，提高教师的专业化发展水平；帮助学生理解考试要求，准确把握自身学习状况，客观全面地评估自身能力素质和发展需求，改进学习策略，改善复习效果，提升考试成绩。

“华星考试评价系统”蕴涵考试评价理论、教育教学理论、学科知识理论、思维方法体系和学科能力体系等丰富内容。我们可以通过一个“冰山”结构形象直观地理解本系统的产品概念和原理。
表现层
以直观的方式，提供给直接用户教学诊断考试、学业水平考试和升学选拔考试的组织、实施、数据分全过程的服务：拟题、组卷、阅卷、分析评价。

中间层
即技术实现层，以强大的数据库为基础，不同功能模块组件为骨架，科学的分析算法为血肉，统一规范的接口为经脉，形成一个易扩展、低耦合、高内聚、可拔插组合的支撑平台。

基础层
即基础数据层，是系统分析评价所依据的知识坐标体系和解释分析评价结果意义的专家知识库，该层面集中体现了本系统依据的教育评价理论和观念，将评价对象置于课程知识体系、思维体系、能力体系构成的立体背景中，依照知识产生和思维发展的规律进行评价，在结果评价中渗透过程评价，是本系统创造性和发展性的集中体现，也是一切数据和结果的基础。
三大创新

"华星考试评价系统”有效解决了中国教育考试评价中晋遍存在的三大突出问题：

将考试评价内容的线性化转变为立体化
解决方案： 将考试内容进行属性界定，编码标注，由目前重知识点考察转变为知识、能力、方法的三维立体要求，重在考察学生的能力和素质。

将考试评价模式的单一化转变为多元化
解决方案： 在题库建设、试卷构成、分析评价等各个环节上，根据教育教学不同方面和不同阶段的特点及要求，制定出具有针对性和实效性的多样化考试评价模型，由目前依赖单一的升学选拔考试评价模式转变为可选择学业水平考试、教学诊断考试和升学选拔考试等多元考试评价模式。

将考试评价结果的终极化、群体化转变为过程化、个性化
解决方案： 在分数解释、成绩管理、强化措施等多个环节上，由目前重终结性评价、群体性评价转变为重过程性评价和个体性评价，有效保证了“因材施教”和“择优录取”的贯彻落实。
三大优势

“华星考试评价系统”与市场同类产品相比较，具有以下三大优势：

优势 1 性能优势

便捷易用 产品界面操作清晰、准确，向导操作，符合用户习惯并满足人机工程学要求；用户不仅可自动从华星数据中心获取最新的更新／升级包，而且能根据实际情况自行设定各项数据；数据报表种类丰富，规格齐全，结构灵活。
互通互联 数据层和功能层上最大限度实现学校、区域、版本间资源共享，用户内外部间通联。
高度自治 中央管理安全可靠（中央数据服务器），开放体系设计，全功能更新升级。

优势 2 资源优势

题库规格 多科目:9 科；多种类:3 类；多层级：华星题库、重点校题库、普通校题库。
更新频率 用户正式使用后，每三个月自动更新 5%左右的试题。
专家质量 全科目学科代表（专职）与命题专家、课程专家、学科专家等共同组成华星资源建设、整合、审核团队。

优势 3 服务优势

常规运营 "医疗式（求治）" "保健式（回访）" 和 "运营式（日常）" 三位一体，创造软件服务新模式。
个性定制 根据不同地区差异（如地区教材版本差异、考试评价制度差异、校际发展水平差异等）和不同用户需求（如校本题库建设、教学诊断分析等 〕 提供个性化和定制化服务。
专家增值 跨地域多种类华星专家团队在线实施咨询、培训、评价等服务，提供解决方案和评估报告。

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