什么是现代汉语中的层次分析法？

层次分析法，又称“直接成分分析法”，是对句法单位（包括短语和句子）的直接成分进行结构层次分析的方法。由于切分过程中尽可能采用二分，所以层次分析法又称作“二分法”。

1、基本分析原则

语法从表面上看是线性排列的符号序列。线性排列是指按照时间先后顺序说出或写出的形式。但是语法结构却是有层次性的，层次是指句法单位在组合时所反映出来的不同的先后顺序。

表层的线性关系背后暗含着隐性的层次关系。小的语法单位是大语法单位的组成部分，大的语法单位是由小的语法单位组合而成的，本身又可以成为更大语法单位的组成部分。

语法结构的每个层次一般直接包含比它小的两个语法单位，这两个小的语法单位就是直接成分。每一个直接成分又可以包含更小的直接成分。

例如：

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|主||____谓_______|
|_述 | 宾____ |
|_定）中 |

层次分析法就是逐层将一个句法单位（联合短语等由多个直接成分组成的短语除外）切分成两个直接成分，直到不能再切分为止的句子分析方法。

2、分析过程

层次分析法的分析过程主要包括两个步骤：第一步是切分结构层次，第二步是确定结构关系。

例如：

他 去年 去 了 一趟 美国。
|__||___________________| 主谓关系
|___||______________| 状中关系
|________| |__| 述宾关系
|_| |___| 述补关系

切分过程中应注意：

①第一步切分非常重要，第一步切分不当，后面便容易全都切错。

②必须逐层切分，直至分析出每个实词，语素不需要切分。

③为避免切分过程中的遗漏，一般采用从左到右、从上到下、逐块切分的分析步骤。

3、层次分析法的图解表示

层次分析法中常用的图解表示法是切分法、组合法和树形图。

①切分法

切分法是最常用的方法，将所要分析的短语或句子作为一个整体，从大到小，逐层切分。

例如：

申奥 成功 有助于 中国 的 改革 与 开放。
|_ 主 __| |______ 谓 ________________|
|主| |谓| |_述_ |______ 宾___________|
|__ 定_）_ 中_______|
| 联 + 合 |

②组合法

组合法是把所要分析的短语或句子切分到单词，然后从小到大，依次组合起来。例如：

他 弟弟 在 北京 念 大学
|_定中_| |_介宾_| |_述宾_|
| |____状中____|
|_____主谓______|

③树形图

树形图是把有关的结构分析用竖线和斜线连接起来，从而显示出句法单位内部的结构关系。例如：

S
/ \
主语 谓语
/ \ / \
偏 正 述 宾
| | | |
取暖 设备 出现 故障

4、层次分析法的优点

层次分析法能够揭示句法单位组合的层次关系，符合语言结构的客观规律，从而有效地分化某些歧义结构。

例如：

A 衣 服洗 干净 了。 B 坑 挖 浅 了。
|___||_________| |_||_______|
|_______| |_||____|
|_| |___|

C1 坑 挖 深 了。 C2 坑 挖 深 了。
|_||_______| |_||______|
|_||___| |____|
|_||_|

上述由“名词+动词+形容词”组合成的三个句子，采用层次分析法可以分清其内部的不同的结构层次，并且有效地分化类似“坑挖深了”的歧义结构。

5、层次分析法的局限性

层次分析法无法揭示句法结构内部的深层语义关系。

例如：

鸡 不 吃 了
|_||________| 主谓关系
|_| |_| 状中关系

“鸡不吃了”的内部层次关系只有一种，但既可以理解为“鸡不吃食了”，也可以理解为“不吃鸡肉了”。又如“鲁迅的书”既可以指“鲁迅的藏书”、也可以指“鲁迅的著作”。

这些歧义结构的内部层次关系相同，但隐性的深层语义关系不同，使用层次分析法无法有效地化解这些歧义。

月（2定中）色（1主谓）正（2状中）朦胧
与清风（1状中）把酒（2状中）相送
太多（2的字短语）的（1定中）诗颂
醉生（2联合）梦死（1主谓）也空
和你（1状中）醉后（2状中）缠绵
你（1主谓）曾（2状中）记得
乱了分寸的（定中）心动
怎么（1状中）只（2状中）有（3动宾）这首（4定中）歌
会（2动宾）让（2动宾）你（3主谓）轻声合
醉（1补充）清风
梦镜的（1定中）虚有
琴声一曲（1主谓）相送
还（1状中）有（3联合）没有（2动宾）情浓
风花雪月（1定中）颜容
和你（1状中）醉后（2状中）缠绵
你（1主谓）曾（2状中）记得
乱了分寸的（定中）心动
蝴蝶（2定中）去向（1主谓）无（2定中）影踪
举杯（2主谓）消愁（1主谓）意（2主谓）正浓
无人（1主谓）宠
是我（1主谓）想得（2补充）太多
犹如（2主谓）飞蛾（3主谓）扑火（1主谓）那么（2状中）冲动
最后
还有（1主谓）一盏（2定中）烛（3定中）火
燃（2补充）尽（1动宾）我
曲终（1联合/并列）人散
谁（1主谓）无（2动宾）过错
我（1主谓）看（2补充）破
月（2定中）色（1主谓）正（2状中）朦胧
与清风（1状中）把酒（2状中）相送
太多（2的字短语）的（1定中）诗颂
醉生（2联合）梦死（1主谓）也空
和你（1状中）醉后（2状中）缠绵
你（1主谓）曾（2状中）记得
梦镜的（1定中）虚有
清唱（2动宾）一曲（1主谓）相送
还（1状中）有（3联合）没有（2动宾）情浓
风花雪月（1定中）颜容
和你（1状中）醉后（2状中）缠绵
你（1主谓）曾（2状中）记得
梦镜的（1定中）虚有
琴声一曲（1主谓）相送
还（1状中）有（3联合）没有（2动宾）情浓
风花雪月（1定中）颜容
和你（1状中）醉后（2状中）缠绵
你（1主谓）曾（2状中）记得
乱了分寸的（定中）心动
蝴蝶（2定中）去向（1主谓）无（2定中）影踪
举杯（2主谓）消愁（1主谓）意（2主谓）正浓
无人（1主谓）宠
是我（1主谓）想得（2补充）太多
犹如（2主谓）飞蛾（3主谓）扑火（1主谓）那么（2状中）冲动
最后
还有（1主谓）一盏（2定中）烛（3定中）火
燃（2补充）尽（1动宾）我
曲终（1联合/并列）人散
谁（1主谓）无（2动宾）过错
我（1主谓）看（2补充）破
是我（1主谓）想得（2补充）太多犹如飞蛾扑火那么冲动
最后
还有（1主谓）一盏（2定中）烛（3定中）火
燃（2补充）尽（1动宾）我
曲终（1联合/并列）人散
谁（1主谓）无（2动宾）过错
我（1主谓）看（2补充）破
额。。。终于完了。lz，我是学语言学的，不过好久没有进行这方面的训练了，自己分析的，不知道合不合你的要求，如果可以，谢谢采纳^_^