小学生笔记方法

1、紧跟老师的bai思路
即使课前认真地进行了du预习，也并不是说听课时zhi思想就可以放松了。上课dao时孩子还是应当紧张起来：
认真听讲，紧随老师讲课的思路；
没听懂先做个记号，课后再说，先跟上老师的讲解；
尽量将老师讲的知识当堂消化；
听课时大脑要如同参加考试一样机敏、紧张；
记好笔记。笔记主要包括两个方面内容：一是书本上没有的内容；二是听课时不懂的地方。
认真听讲，紧随老师讲课的思路；
没听懂先做个记号，课后再说，先跟上老师的讲解；
尽量将老师讲的知识当堂消化；
听课时大脑要如同参加考试一样机敏、紧张；
记好笔记。笔记主要包括两个方面内容：一是书本上没有的内容；二是听课时不懂的地方。
总之，老师的思路，是一节课的精华。抓住了老师的思路，也就等同于抓住了一节课的精华。
2、“前松后紧”法
“前松后紧”，是说听课时前几分钟可以松弛一点，后头再紧张起来。一节课45分钟，一天好几节课，要想每节课自始至终紧张、专注地听讲，基本不可能。因此，父母可以建议孩子听课时“前松后紧”。
老师上课时，往往一开始是回顾以前所讲内容并引入新的内容，这些一般比较简单，接下来是较深入的分析和讲解，这才是最重要的东西。
据心理学家研究，青少年的注意力，一般只能持续20～25分钟。超过这个时间，注意力就会下降。如果听课是“前紧后松”，前半节课尚能保持注意力，到了后半节课往往自觉不自觉地开始松劲。而课堂教学的内容，后半节才是重头戏。
3、有重点地记下老师讲课的内容
对于不同的学科，记笔记有不同的记法。例如数学中的一些概念和定理，书上都有，而且内容完整、语句严谨，科学性与逻辑性都很强，所以不必记。着重记老师对概念的解释，理解上要注意的地方以及解题的技巧等。
这些内容一定要记：
① 老师列出的提纲。孩子不可能也没有必要把老师所讲的内容一字不落地记下，所以只需记下老师列出的提纲。
② 老师强调的重点。
③ 课本上没有而是老师补充的内容。

01 标注基本信息
基本信息包括：

① 时间信息：阅读的日期（X年X月X日），阅读耗时（X分钟）；

② 书目信息：题目、作者，页码或章节。

02 记录好词
大家要注意抓住重难点词语、优美的词语进行积累。

首先理解词语的意思，不懂的可以进行标注，然后运用词语进行造句积累，达到活学活用的目的。

此外，文章中的坦荡如砥（dǐ）、虬（qiú）枝、旁逸斜出等词语也可以以同样的方式进行积累。

03 记录好句
找一些有特点的句子或者优美的句子进行记录。

在记录之前，需要先判断哪些句子适合积累，它的写作特点是什么，以及弄清为什么要积累。

同样的，我们还可以从环境描写、细节描写等句子中体会更多的写作特点，并把写作手法标注出来。

此外，也可以标注一下句子出自文章的哪一段，以便日后快速查找。

04 以读促写
只有积累更多的词句，才能写出美妙的篇章。而要实现从积累到应用，仿写就十分关键了。

仿写的时候，需要注意修辞手法、句式特点及语境特点。此外，为了达到写作训练的目的，在仿写的时候，也可以进行适当的改写。如：

原文：“白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。”