我也不知道我是不是真的能够让我的学生们能够做到24小时不接触电子媒体。当我费劲地把这个任务安排写到14页纸的春季课程教学大纲时,我也很犹豫。但如果真的成功了,那真是福音。所以我提交了这个教学计划。
我想,让我的“理解大众媒体”班级的学生去思考媒体影响的世界以及媒体的作用,是一个非常好的思路。我不知道他们是否会不按照我的教学计划安排。
当教学课程完成大概一半时,学生们没有媒体接触,他们眼里充满迷惑的神情。
“不能打手机?”他们睁大眼睛来回互相张望,张口嘴巴充满恳请的语气问道。
“不可以”,我尽量坚定的说。“我跟你们一样,也不打手机”,我给他们保证。
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