怎样理解话题作文的话题 [策略解读] 《考试大纲》对作文基础等级的要求的第一条就是“符合题意”。对话题作文来说,准确地把握话题中有关概念的内涵至关重要。如果不能准确理解话题概念,甚至偏离题意,一般只能在及格线(36分)以下评分;如果语言表达也不太理想,那就可能降到30分甚至更低。例如写“假如记忆可以移植”首先要明确“记忆”、“移植”这两个关键词语的内涵。“记忆”是指“保存在脑子里的过去事物的印象”,不是思维、性格、精神,当然更不是身份、地位、面貌。“移植”在这里是指“将机体的一部分组织转移到另一机体上的一种医疗手术”,不是克隆、复制。通过这样的分析,就不会闹出移植马克思的记忆后自己也长出大胡子之类的笑话了。再如“你与书的交往过程”和“对书的思考”这两个话题内涵并不一样。“你与书的交往过程”包含的信息主要有:①要写自己的,不能写他人的;②要以书为友,写得有较强的抒情性,读来有亲切感;③要写出“过程”,最好写散文或记叙文。“对书的思考”透露的信息则有:①要以写对书的感悟、体验以及书对“我”的启迪、教益为主;②文体上最好写随笔、杂感或议论文。有了上述思考,就可以保证我们在审题上不会出现大的失误。 要准确理解话题的概念常常必须同所给的材料及阐述联系起来考虑。如这样一道作文题:生活中,真正的自信者必是有勇气正视自己的人,而这样的自信又往往与对自己的怀疑和不满有着内在的联系。事实上,几乎所有的天才都并非自信的人,相反倒是有几分自卑,他们知道自己的弱点,为这弱点而苦恼,又不肯毁于弱点,于是奋起自强,有了令人吃惊的成功。请以“感谢自卑”为话题写一篇文章。根据材料和阐述来看,本话题中的“自卑”应是“为弱点而苦恼,又不肯毁于弱点”的意思。 理解话题概念涉及对语言的准确理解,是语文基本素质的体现,是长期积累和修炼的结果,不是一个简单的技巧方法问题。在阅读和写作中都要学习准确掌握词义、语义,多与近义的词语作比较辨别。准确理解话题的概念,不但有助于我们明确“话题”的意思,避免偏离题意,还会帮助我们打开思路,扩大选材的范围。 [请你试试] 阅读下面的材料,根据要求作文。 2001年12月11日,中国正式成为WTO的成员。面对十几年来艰苦谈判所获得的成功,中国代表团首席代表龙永图没有过多地高兴,他深沉地说:“入行先入规。加入世贸,才是刚刚起步,中国还有很长的路要走。对国际贸易规则的不熟悉将是我们面临的最大的问题。” 其实,不光是在经济领域要讲规则,社会要发展,首先讲的就是规则。“无规矩不成方圆”,人际交往要遵守游戏的规则,环境开发要遵守自然的规则,社会稳定需要法律的规则…… 请以“规则”为话题写一篇文章。 要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄袭。 [佳作示例] 规则的力量 沈晓松 一个很普通的下午,在充满嬉笑欢乐声中的幼儿园教室。 教师:小朋友们,你们有好朋友吗? 众人:(稚气的、整齐的)有! 教师:(微笑)那么我们制定一个规则,把你的东西同你的好朋友一起分享,好吗? 众人:好!(一散而去) 阿甲、阿乙跑到一起。 阿甲:阿乙,我这儿有个大苹果,咱俩一块吃吧!(兴奋地) 阿乙:嗯。可……(为难状) 阿甲:来吧。 两人一人一口,不一会把苹果吃完了。阿乙不时摸一下口袋中的苹果,没有拿出。 三十年后…… 一个摩天大楼前熙熙攘攘挤了一群人,阿乙再次失业,沮丧地走在路上,看到这里正在招聘人才,想撞个大运。人选由董事长亲自选定。门内传出:“78号!”阿乙不安地走入。 阿乙:我叫阿乙……(话音未落) 阿甲:(从桌子一旁激动地跳过去,抱住阿乙)阿乙,我是阿甲啊!你这家伙,三十多年不见了,真没想到在这儿碰到你。 阿乙:这些年来,没想到你竟发达到如此地步,给老朋友传个经验吧! 阿甲:哎,哪有什么经验,全靠咱在幼儿园时老师制定的那个规则呗!把自己的东西同好朋友一起分享。 阿乙:啊!我都快忘了……(脸色难看) 阿甲:上了小学以后,我就把自己带的午饭与同学分享,然后是中学与他们分享课外书,到了大学便一起分享大家的好心情和坏心情了。而毕业以后,我们一起创办了这家公司,大家都选我当董事,于是我们与客户分享合作的愉快。还不,现在又和你分享成功的快乐了。 阿乙:真的很惭愧,我居然忘了最简单的规则。记得那时我还曾经藏住了一个苹果而心理窃喜,而现在我却明白了规则的力