什么是教学用语

教学语言是教师用于课堂教学的工作用语。
它受着教学内容、教学任务、教学对象、场地、时
间等多种因素的制约,同时还直接受到教师思想、品
德、学识、审美情趣及语言能力的影响。这种语言
是书面语和优化口语的结合,它以有声语言为主,辅以
面部表情、手势、体态。因此,教学语言既有通俗晓
畅的长处,又具有书面语典雅蕴籍的优点,还具有规范、
科学、教育、综合的特点。

听课过程中发现很多老师对学生的评价语言很贫乏，以下摘录一些教学用语，供大家学习参考

听：
1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！
2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！
3、××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！
4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！
5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！
6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！
7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！
8、别急，再想想，你一定会说好！
9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
10、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！
11、你表达得这么清晰流畅，真棒！

就是不用粗口叼人，用文明骂人

就是教学时候的专用语