1.作者的结论是k：中国的学生应有格物致知的精神2.中国传统教育的弊端是：只重视人们的理论，只重视思考，而不重视人们的动手能力，即偏向于理论而轻视实践，偏向于抽象的思维而不愿动手。它使我们的教育出现了一个又一个高分低能的现象，学校培养出来的学生因为没有格物致知精神,没有实践能力,动手能力比较差.
