学生学蝌蚪大语文有用吗？

小蝌蚪

星期天，姐姐带着我去抓小蝌蚪。走出家门，我就问姐姐哪儿去找小蝌蚪。姐姐说：“你跟着我再走五分钟就到了。”我就不说话了，低着头跟着姐姐走。
大约又走了五分钟，姐姐说到了。我们来到了一条小河边上。我蹲下身子，低下头去看。很快，我就看到了小河中的小蝌蚪了。呀，小河里有一个小黑块在移动。我仔细一看，原来那不是什么黑块，那是一群小蝌蚪在游动。姐姐找了一处地方走到水边，弯下腰去用一只大口瓶子去捉小蝌蚪。她将瓶子的口子，放到那黑块的下游。那些蝌蚪还地向前游动。不一会儿，它们就游进了那只大口瓶子里去了。然后，姐姐就把瓶子拿了起来。这时，姐姐叫我观察它们的游泳姿势。我看见小蝌蚪在游泳的时候，要用小尾巴左右摆动。如果它们不摆动尾巴，那就游不了，只有摆动尾巴它才能游动。姐姐还叫我观察蝌蚪的样子。我看清楚了小蝌蚪的样子，它的头很大，尾巴细细的，全身黑黑的。
临走的时候，我对姐姐说：“小蝌蚪这么可爱，我们还是不要捉回去，让它们在小河里生长吧！”“好呀！”说着姐姐就将瓶子里的蝌蚪放回到小河里。那些小蝌蚪很快追上了别的小蝌蚪，它们又成了一个大黑块。
回家的路上我看见了油菜花开了，粉红色的桃花也开了，还听见了小鸟在叽叽喳喳地叫着。啊，我觉得今天抓了小蝌蚪又放了真是一件开心的事情！

非常好的大语文品牌！
蝌蚪大语文根据部编本教材编写，以独创的大语文之“六维八度教学法”为教育理念，结合中国新时代青少年学生的认知心理，符合语文学科规律，培养学生的语文核心素养。
课程从语言建构与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解四个维度培养学生的语文核心素养。
课程目标：
激发语文学习兴趣，培养阅读习惯，提高写作水平，提升人文素养，弘扬传统文化，增强学生民族文化自信。
端正学习态度，养成良好习惯，激发学生学习能动力，通过对学生进行思维的拓展和训练，
教授学生学习人文学科知识的方法。
课程非常有特色，跟很多其他大语文品牌都不太一样。尤其是他们的教材，看了以后还是很震撼的，我作为专业的语文老师看了都挺佩服他们的教师团队的，确实是用心在做语文产品，不容易！
希望学校也能用蝌蚪大语文的课程体系给孩子上课，孩子们肯定特别喜欢，一定会爱上语文。