怎样激发学生对政治课的兴趣

兴趣是创造能力发展的必要条件，浓厚的兴趣是一种巨大的学习动力，学生是否对政治课感兴趣，将直接影响着教学效果。就当前来看，思想政治课教学由于受诸多因素的影响，学生学习兴趣不浓，教学效果低下，难以实现思想政治课智育和德育的双重功能，这已成为目前思想政治课教学普遍存在的问题。政治课理论说教，枯燥、乏味、空洞，在课堂上出现了学生无精打采、民主讨论氛围不浓，普遍厌学的局面。要扭转这一局面，使思想政治课真正受到学生欢迎，激发学生学习兴趣，政治教师除了要提高自身素质外，还必须在教学中实施教学改革，寓教于乐，这样才能激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向，是推动学生积极主动地学习的直接动力。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱产生。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“好之”、“乐之”方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，方能以学为乐，欲罢不能。学生只有对思想政治课有浓厚的兴趣，才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。前苏联教育学家斯卡特金认为：教育效果取决于学生的学习兴趣。可见，学生的学习兴趣直接关系到教学效果的好坏。