某校九年级(2)班在测量校内旗杆高度的数学活动中,第一组的同学设计了两种测量方案,并根据测量结果填

2025-04-08 00:38:21
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方案一(计算过程)
在Rt△ACD中,AC=DC?cotαRt△BCD中,BC=DC?cotβ,
∵AB=AC-BC,∴(cot30°-cot60°)DC=10,
(

3
?
3
3
)DC=10,
解得DC=5
3
(m)

∵AM=CN,∴DN=DC+CN=DC+AM=(5
3
+1.5)m;
(测量结果):DN=(5
3
+1.5)m;

方案二(计算过程)
在Rt△ACD中,AC=DC÷tanαRt△BCD中,BC=DC÷tanβ,
∵AB=AC+BC,∴(
3
+
3
3
)DC=20

解得DC=5
3
(m)

∵AM=CN,∴DN=DC+CN=DC+AM=(5
3
+1.5)m;
(测量结果):DN=(5
3
+1.5)m;

方案三(不惟一)
能正确画出示意图
(测量工具):皮尺、测角仪;(测量数据):AM=a,AC=b,∠DAC=α
(计算过程)解:在Rt△ACD中,CD=b?tanα,
∵DN=DC+CN,AM=CN,
∴DN=b?tanα+a;
(测量结果):DN=b?tanα+a.